Dass der Zugang zum Abitur immer noch stark von der Bildung der Eltern abhängt, ist vielfach belegt. Eine große Rolle spielen hier Unterschiede bei fachlichen Kompetenzen und Bildungsaspirationen der Kinder. Bei Persönlichkeitsmerkmalen sind die Unterschiede in der Verteilung gering, allerdings entfalten sie eine herkunftsabhängige Wirkung – zugunsten der Kinder höherer Schichten. (Quelle: www.wzb.eu)