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Bildung und materielle Ungleichheiten

was bringt der investive Sozialstaat?

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Verfasser: Solga, Heike

Jahr: 2012

Übergeordnetes Werk: WZB-Mitteilungen

Unselbst Lit in Zss

Ohne Abschluss in die Bildungsgesellschaft

die Erwerbschancen gering qualifizierter Personen aus soziologischer und ökonomischer Perspektive

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Verfasser: Solga, Heike

Jahr: 2010

Verlag: Opladen, Budrich

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Ohne Abschluss in die Bildungsgesellschaft

die Erwerbschancen gering qualifizierter Personen aus soziologischer und ökonomischer Perspektive

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Verfasser: Solga, Heike

Jahr: 2005

Verlag: Opladen, Budrich

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Der Zugang zur Ausbildung

wie integrationsfähig ist das deutsche Berufsbildungssystem?

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Verfasser: Solga, Heike; Menze, Laura

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: WSI-Mitteilungen

Unselbst Lit in Zss

Die Suche geht weiter ...; in further search of explanations ...

Kommentare zu "Auf der Suche nach einer Erklärung für die spezifischen Arbeitsmarktnachteile von Jugendlichen türkischer Herkunft" von Frank Kalter (ZfS 2/2006); comments to "In search of an explanation for the specific labor market disadvantages of second generation turkish migrant children" by Frank Kalter (ZfS 2/2006)

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Verfasser: Seibert, Holger; Solga, Heike

Jahr: 2006

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Soziologie

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Gleiche Chancen dank einer abgeschlossenen Ausbildung? Can vocational training equalize job opportunities?

zum Signalwert von Ausbildungsabschlüssen bei ausländischen und deutschen jungen Erwachsenen; the signaling value of certificates earned by non-german and german young adults

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Verfasser: Seibert, Holger; Solga, Heike

Jahr: 2005

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Soziologie

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Kompetenzen, Aspirationen, Persönlichkeit

immer noch hängt der Bildungserfolg stark vom Elternhaus ab

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Verfasser: Holtmann, Christine; Menze, Laura; Solga, Heike

Jahr: 2021

Übergeordnetes Werk: WZB-Mitteilungen

Unselbst Lit in Zss

Cover von Bildungsungleichheiten und blockierte Lernpotenziale: Welche Bedeutung hat die Persönlichkeitssstruktur für diesen Zusammenhang?

Bildungsungleichheiten und blockierte Lernpotenziale: Welche Bedeutung hat die Persönlichkeitssstruktur für diesen Zusammenhang?

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Verfasser: Uhlig, Johannes; Solga, Heike; Schupp, Jürgen

Jahr: 2009

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Soziologie

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Wirkung von Fördermaßnahmen im Übergangssystem

Forschungsstand, Kritik, Desiderata

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Jahr: 2015

Verlag: Bielefeld, Bertelsmann

Reihe: Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetzt: AGBFN; 17, Berichte zur beruflichen Bildung

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Soziologische Bildungsforschung

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Jahr: 2012

Verlag: Wiesbaden, Springer VS

Übergeordnetes Werk: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie

Reihe: Sonderheft; 52

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Bildung und materielle Ungleichheiten

Ohne Abschluss in die Bildungsgesellschaft

Ohne Abschluss in die Bildungsgesellschaft

Der Zugang zur Ausbildung

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Gleiche Chancen dank einer abgeschlossenen Ausbildung? Can vocational training equalize job opportunities?

Kompetenzen, Aspirationen, Persönlichkeit

Bildungsungleichheiten und blockierte Lernpotenziale: Welche Bedeutung hat die Persönlichkeitssstruktur für diesen Zusammenhang?

Wirkung von Fördermaßnahmen im Übergangssystem

Soziologische Bildungsforschung

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Ohne Abschluss in die Bildungsgesellschaft

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Der Zugang zur Ausbildung

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Gleiche Chancen dank einer abgeschlossenen Ausbildung? Can vocational training equalize job opportunities?

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Bildungsungleichheiten und blockierte Lernpotenziale: Welche Bedeutung hat die Persönlichkeitssstruktur für diesen Zusammenhang?

Wirkung von Fördermaßnahmen im Übergangssystem

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