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Lehrer-Schüler-Interaktion

Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge
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Verfasserangabe: Martin K. W. Schweer (Hrsg.)
Jahr: 2017
Verlag: Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Reihe: Schule und Gesellschaft; 24
Mediengruppe: Bücher
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Zweigstelle: HdBA Schwerin Standorte: S 06.09.01 a 3. Aufl. Leh Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Frist: Barcode: 126795

Inhalt

Der Band stellt den aktuellen Forschungsstand zu den vielfältigen Facetten der Interaktion zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen dar. Die behandelten Inhalte sind dabei gleichermaßen für die wissenschaftliche Arbeit und die pädagogische Praxis von Interesse (u.a. Gewalt, Ängstlichkeit, Vertrauen, Intelligenz und Hochbegabung, Gender und Diversity, Medien, Unterrichtsklima, Lern- und Leistungsförderung, Konflikte, inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung). (Quelle: www.lehmanns.de)

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Details

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Verfasserangabe: Martin K. W. Schweer (Hrsg.)
Jahr: 2017
Verlag: Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 06.09.01
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ISBN: 978-3-658-15082-2
2. ISBN: 3-658-15082-3
Beschreibung: 3., überarb. und akt. Aufl., XIII, 633 S. : graph. Darst.
Reihe: Schule und Gesellschaft; 24
Schlagwörter: Schulische Interaktion
Schlagwortketten:
Lehrer / Interaktion / Schüler / Pädagogische Psychologie / Aufsatzsammlung
Migrationsgesellschaft / Lehrer / Jugendlicher Migrant / Beziehung
Unterricht / Probleme / Konflikte
Schulentwicklung / Unterrichtsentwicklung / Inklusion
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Schweer, Martin K.W. [Hrsg.]
Fußnote: Literaturangaben
Mediengruppe: Bücher