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Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen

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Verfasserangabe: Katharina Hombach, Heike Rundnagel (Hg.)
Medienkennzeichen: OPEN ACCESS
Jahr: 2023
Verlag: Bielefeld, wbv
Reihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik; 140
Mediengruppe: E-Book
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Mehr Flexibilität, mehr Zugänge: Lernen und Lehren mit digitalen Medien und im digitalen Raum schafft neue Möglichkeiten für Didaktik und Methodik in der Hochschullehre. Gleichzeitig wachsen die Anforderungen an alle Beteiligten. Welche Kompetenzen Studierende, Lehrende und Beschäftigte für die Gestaltung und Teilnahme an digitalen Formaten brauchen, wie sie erworben, gefördert und evaluiert werden können, war Thema der digitalen Jahrestagung „Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung" (JFMH), die 2022 an der Universität Marburg stattfand.
Die Beiträge des Tagungsbandes behandeln Fragestellungen zum digitalen Lehr- und Lernraum aus Forschungs- sowie aus Strukturprojekten und sind in drei Themenfelder gegliedert: Kompetenzmodelle und Rolle Lehrender, Selbststudium und Lernprozesse Studierender sowie Fokus Medienkompetenzen Studierender.
Im letzten Beitrag bilanzieren die Herausgeberinnen die Erfahrungen aus der Online-Tagung. (Quelle: www.wbv.de)

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Verfasserangabe: Katharina Hombach, Heike Rundnagel (Hg.)
Medienkennzeichen: OPEN ACCESS
Jahr: 2023
Verlag: Bielefeld, wbv
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ISBN: 978-3-7639-7398-9
2. ISBN: 3-7639-7398-2
Beschreibung: 1 Online-Ressource (215 S.) : graph. Darst., Tab.
Reihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik; 140
Schlagwörter: Berufsbildende Schule; Digitale Kompetenz; Digitales Feedback; Hochschullehre; Hybrides Lernen; Lernmanagementsystem; Lernprozess; Medienkompetenz; Medienkompetenzförderung; Selbstreguliertes Lernen; Selbststudium
Schlagwortketten:
Hochschule / Digitales Lernen / Lehrraum / Lernraum
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Hombach, Katharina [Hrsg.]; Rundnagel, Heike [Hrsg.]
Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturangaben
Mediengruppe: E-Book