Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung

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Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung

eine Design-Based Research Studie an der Justus-Liebig-Universität Gießen

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Verfasser: Gitter, Markus; Justus-Liebig-Universitä Gießen

Verfasserangabe: Markus Gitter

Medienkennzeichen: ---

Jahr: 2022

Verlag: Bielefeld, wbv

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; 70

Bücher

verfügbar

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Zweigstelle: HdBA Mannheim	Standorte: E 11531 a	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 158074

Inhalt

Aus der mangelnden digitalen Kompetenz von (Berufsschul)Lehrkräften, Lehramtsstudierenden und Schüler:innen ergibt sich ein „digitaler Teufelskreis". Der Autor entwickelt, erprobt und evaluiert in seiner Dissertation aus einem Design-Based Research Ansatz ein Konzept für ein Onlineseminar innerhalb der beruflichen Lehramtsausbildung an der Justus-Liebig-Universität Gießen.

Zentraler Baustein des Seminars ist die Eigenproduktion von Erklärvideos, die digitale Kompetenzen niedrigschwellig fördert und zur Sensibilisierung für das Thema Digitalisierung im Handlungsfeld Schule beiträgt. Aus den Ergebnissen der praxisbezogenen Studie im Kontext des Studienstandorts Gießen leitet der Autor allgemeine Gelingensbedingungen und Handlungsempfehlungen für die digitalisierungsbezogene Professionalisierung angehender Berufsschullehrkräfte ab. (Quelle: www.wbv.de)