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Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung

Lerntypen und Bedingungen

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Verfasser: Rosendahl, Johannes

Jahr: 2010

Verlag: Bielefeld, Bertelsmann

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen /Habilitationen; 18

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LernWerk

Lernen im Prozess der Arbeit am Beispiel der Automobilindustrie

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Verfasser: Fahr, Friederike

Jahr: 2009

Verlag: Bielefeld, Bertelsmann

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen /Habilitationen; 14

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Peer Learning in der beruflichen Ausbildung

Potenziale und Auswirkungen auf Lernumgebungen in Betrieb und Berufsschule

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Verfasser: Struck, Philipp

Medienkennzeichen: OPEN ACCESS

Jahr: 2023

Verlag: Bielefeld, wbv

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; 78

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Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung

eine Design-Based Research Studie an der Justus-Liebig-Universität Gießen

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Verfasser: Gitter, Markus; Justus-Liebig-Universitä Gießen

Medienkennzeichen: ---

Jahr: 2022

Verlag: Bielefeld, wbv

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; 70

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Berufskundelehrpersonen und ihr professionelles Selbstverständnis

eine Analyse im Rahmen der Ausbildung von Automatik-, Elektroinstallations- und Informatiklernenden in der Schweiz

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Verfasser: Degen, Daniel; Universität <Zürich>[Grad-verleihende Institution]

Medienkennzeichen: ---

Jahr: 2023

Verlag: Bielefeld, wbv Media

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; 77

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Berufskundelehrpersonen und ihr professionelles Selbstverständnis

eine Analyse im Rahmen der Ausbildung von Automatik-, Elektroinstallations- und Informatiklernenden in der Schweiz

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Verfasser: Degen, Daniel

Medienkennzeichen: OPEN ACCESS

Jahr: 2023

Verlag: Bielefeld, wbv

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; 77

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Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung

eine Design-Based Research Studie an der Justus-Liebig-Universität Gießen

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Verfasser: Gitter, Markus

Medienkennzeichen: OPEN ACCESS

Jahr: 2022

Verlag: Bielefeld, wbv

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; 70

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Förderung von heterogenen Zielgruppen im Übergang Schule – Beruf

eine empirische Untersuchung von Landesstrategien und regionalen Förderkonzepten der Beruflichen Orientierung

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Verfasser: Sittig, Melanie

Medienkennzeichen: OPEN ACCESS

Jahr: 2023

Verlag: Bielefeld, WBV Media

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; 74

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Kompetenzanforderungen an das betriebliche Ausbildungspersonal

am Beispiel des digitalen Wandels zu Industrie 4.0

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Verfasser: Wolff, Florian

Medienkennzeichen: OPEN ACCESS

Jahr: 2023

Verlag: Bielefeld, WBV Media

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; 73

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Lehrerüberzeugungen zur Bedeutung der Digitalisierung

eine Interviewstudie mit Lehrkräften zur Ausbildung kaufmännischer Fachkräfte

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Verfasser: Geiser, Patrick

Medienkennzeichen: OPEN ACCESS

Jahr: 2022

Verlag: Bielefeld, wbv

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; 67

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Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung

LernWerk

Peer Learning in der beruflichen Ausbildung

Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung

Berufskundelehrpersonen und ihr professionelles Selbstverständnis

Berufskundelehrpersonen und ihr professionelles Selbstverständnis

Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung

Förderung von heterogenen Zielgruppen im Übergang Schule – Beruf

Kompetenzanforderungen an das betriebliche Ausbildungspersonal

Lehrerüberzeugungen zur Bedeutung der Digitalisierung

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Berufskundelehrpersonen und ihr professionelles Selbstverständnis

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Lehrerüberzeugungen zur Bedeutung der Digitalisierung