Ausgehend von der Einführung nationaler Bildungsstandards für die Sekundarstufe I und der Diskussion, die derzeit im Bereich der allgemeinenn Erziehungswissenschaft darüber geführt wird, greift dieser Beitrag das Thema für den Bereich der Berufsbildung auf. Dabei wird das Konzept der "nationalen Bildugsstandards" kritisch rezipiert und es werden bestehende Ansätze für Standards im Berufsbildungssystem herausgearbeitet und Herausforderungen für die Berufsbildungsforschung benannt.