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The COVID-19 pandemic has accelerated the “digital turn” in company-based education and training in two aspects. On the one hand, various forms of digital support for vocational education and training are gaining considerably in importance. On the other hand, the digitalisation of content and new ways of working require changes in company-based learning. The task for training staff is to develop and implement innovative, quality-assured concepts to shape in-company learning. The articles in this volume illustrate how pedagogical and didactic topics are becoming more important due to digitalisation, thus making the professionalisation of in-company training staff a strategic issue in the vocational education and training system.

 

Bedingt durch die COVID-19-Pandemie wird der „digital turn“ in der betrieblichen

Bildung in zweifacher Hinsicht beschleunigt. Zum einen gewinnen

Formen der digitalen Unterstützung des beruflichen Lernens erheblich

an Relevanz. Zum anderen erfordert die Digitalisierung fachlicher Inhalte

und neuer Arbeitsformen Veränderungen des betrieblichen Lernens. Aufgabe

des Bildungspersonals ist es, innovative Konzepte für die Gestaltung

betrieblichen Lernens qualitätsgesichert zu entwickeln und umzusetzen.

Die Beiträge dieses Bandes verdeutlichen, dass durch die Digitalisierung

pädagogische und didaktische Themen an Bedeutung gewinnen. Die Professionalisierung

des betrieblichen Bildungspersonals wird somit zu einer

strategischen Frage des Berufsbildungssystems.

 

(Quelle: www.lehmanns.de)