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Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung

Konzepte und Forschung im europäischen Diskurs
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Verfasserangabe: Peter Alheit ; Heide von Felden (Hrsg.)
Jahr: 2009
Verlag: Wiesbaden, VS Verl. für Sozialwiss.
Reihe: Lernweltforschung; 2
Mediengruppe: Bücher
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Inhalt

Lebenslanges Lernen hat sich als bildungspolitisches Konzept in den letzten Jahren in den wichtigsten europäischen Staaten durchgesetzt. Dass die Grundlagenforschung in Hinsicht auf lebenslange Lernprozesse damit durchaus nicht Schritt gehalten hat, sondern noch vielfältiger Forschungsanstrengungen und Diskussionen bedarf, ist durch die unterschiedlichen Perspektiven auf Lernprozesse über die Lebenszeit in europäischen Kontexten deutlich geworden. Zudem ist ein Blick auf die unterschiedlichen Bedingungen Lebenslangen Lernens unter einer biographietheoretischen Perspektive in verschiedenen europäischen Staaten interessant. Diese Publikation erweitert den Forschungsblick der Biographieforschung auf eine europäische Ebene und verbindet das bildungspolitische Konzept 'Lebenslanges Lernen' mit grundlagentheoretischen Forschungsansätzen. (Quelle: www.lehmanns.de)

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Details

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Verfasserangabe: Peter Alheit ; Heide von Felden (Hrsg.)
Jahr: 2009
Verlag: Wiesbaden, VS Verl. für Sozialwiss.
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 06.06.10
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ISBN: 978-3-531-15600-2
2. ISBN: 3-531-15600-4
Beschreibung: 1. Aufl., 245 S.
Reihe: Lernweltforschung; 2
Schlagwörter: Selbstbestimmtes Lernen
Schlagwortketten:
Biografieforschung / Lebenslanges Lernen
Frauen / Höhere Schule / Höherqualifikation / Hochschulbildung
Migrant / Migrantin / Kulturelles Kapital / Brain Gain / Brain Drain
Bildungspolitik / Deutschland / Europäische Union
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Alheit, Peter [Hrsg.]; Felden, Heide von [Hrsg.]
Fußnote: Beitr. teilw. dt., teilw. engl. - Literaturangaben
Mediengruppe: Bücher