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Zweigstelle: HdBA Mannheim	Standorte: BT-CD 12030 a	Status: in Einarbeitung	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 155373

„Junge Menschen, die ihrer Schullaufbahn oder den Übergangsmaßnahmen resigniert gegenüberstehen und sich zunehmend von den Schulen entfremden, stellen nicht nur ein gesellschaftliches, sondern auch ein rechtliches Problem dar: Der gesetzlich verankerte Schulzwang bedingt es, dass Schulpflichtverletzung als Verstöße gegen die Rechtsordnung geahndet werden müssen. Für diese Ahndung stellt das Schulgesetz der Schule bzw. der Schulaufsichtsbehörde mehrere Sanktionsmöglichkeiten zur Verfügung. Die juristischen Instrumente entfalten jedoch erst dann eine Wirkung, wenn sie in der Praxis entsprechende Anwendung finden. Dabei bleibt weiterhin fraglich, ob sie die intendierte Wirkung erzielen. Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, die juristische perspektive zum Thema Schulpflicht um eine sozialpädagogische Sichtweise zu ergänzen und zu bewerten. Demzufolge liegt der Arbeit folgende leitende Fragestellung zugrunde: Wie sind die Regelungen zur Berufsschulpflicht in Baden-Württemberg sowie die damit einhergehende Zwangsbeschulung unter Hinzubeziehung einer sozialpädagogischen Sichtweise zu bewerten?“ (Aufbau, Ziel und Inhalt, S. 1-2)

 

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