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Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung

ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt

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Jahr: 2021

Verlag: Münster ; New York, Waxmann

Reihe: Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung; 11

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Autobiografisches Schreiben in Bildungskontexten

Konzepte und Methoden

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Jahr: 2021

Verlag: Bielefeld, wbv Publikation

Reihe: Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft

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Bildungsungleichheit

von historischen Ursprüngen zu aktuellen Debatten

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Verfasser: Miethe, Ingrid; Wagner-Diehl, Dominik; Kleber, Birthe

Jahr: 2021

Verlag: Opladen ; Berlin ; Toronto, Budrich

Reihe: utb; 5600

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Continuing Education and Training in Germany

Getting Skills Right

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Verfasser: OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development)

Jahr: 2021

Verlag: Brüssel, OECD

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Bildung, Familie, (sozial-)pädagogische Institutionen

Studien zur qualitativen Bildungs- und Biographieforschung

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Jahr: 2021

Verlag: Opladen ; Berlin ; Toronto, Verlag Barbara Budrich

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E-Medium

Bundesbericht Wissenschaftlicher Nachwuchs 2021

statistische Daten und Forschungsbefunde zu Promovierenden und Promovierten in Deutschland

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Medienkennzeichen: OPEN ACCESS

Jahr: 2021

Verlag: Bielefeld, wbv Publikation

E-Book

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Achtsamkeit und Meditation im Hochschulkontext

10 Jahre Münchner Modell

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Verfasser: Bruin, Andreas de

Jahr: 2021

Verlag: Bielefeld, transcript-Verl.

Reihe: Achtsamkeit - Bildung - Medien; 4

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Vom Corona-Shutdown zur Blended University?

ExpertInnenbefragung Digitales Sommersemester

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Verfasser: Seyfeli, Funda ; Elsner, Laura ; Wannemacher, Klaus

Jahr: 2020

Verlag: Marburg, Tectum Verlag

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Studienverlauf und Studienerfolg im Kontext des dualen Studiums

Ergebnisse einer Längsschnittstudie

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Jahr: 2020

Verlag: Bielefeld, wbv

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E-Medium

Handbuch Biographieforschung

1 Bewertungen

Medienkennzeichen: P&C

Jahr: 2018

Verlag: Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH - Springer Gabler

Reihe: Handbuch

E-Book

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Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung

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Achtsamkeit und Meditation im Hochschulkontext

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