Zwei Grundsätze der Diagnostik sind auch beim Einsatz von Online-Self-Assessments (OSAs) zu beachten: 1. Keine Diagnostik ohne Auftrag. Das heißt nicht, wahllos jeden zu testen, nur weil man einen Test hat - sondern darüber aufzuklären, welche Fragen ein OSA beantworten kann und welche nicht. 2. Jede Testdiagnostik, ist nur so gut wie der Beratungsprozess, in den sie eingebunden ist. Das heißt, neben der Beobachtung von diagnostischen Standards (Gütekriterien vgl. --> 5.5 Qualitätskriterien von Testverfahren) ist vor allem die Integration von OSAs in einer Beratung oder ein Selbstcoching entscheidend für den Nutzen (vgl. --> 8.5.3 Integration von Online-Self-Assessments in den Beratungs- und Coachingprozess, --> 8.3.1 Selbstcoaching von Studieninteressierten). Die Auswahl des passenden Online-Self-Assesments zum Anliegen der Ratsuchenden ist in diesem Sinne als zentrale Aufgabe der Studienberatung zu verstehen. (Quelle: Buch)