Vor dem Hintergrund des Wandels von Ausbildung und Beschäftigung des lebenslangen Lernens sowie des wachsenden Fachkräftemangels kommt der Förderung einer gelingenden Berufswahl- und Berufsorientierung am Übergang Schule-Beruf erhöhte Bedeutung zu. Der Beitrag skizziert bildungspolitische Debatten und theoretische Diskurse, Förderansätze und Kompetenz- und Professionsanforderungen and das pädagogische Personal.