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Self-Assessment an Hochschulen

von der Studienfachwahl zur Profilbildung
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Verfasserangabe: Georg Rudinger/Katharina Hörsch (Hg.)
Jahr: 2009
Verlag: Göttingen, V & R Unipress
Reihe: Applied research in psychology and evaluation; 4
Mediengruppe: Bücher
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Inhalt

Bachelor- und Masterstudiengänge erfordern auch Neuerungen in Beratung und Unterstützung von Studieninteressierten bei der Studien(fach)wahl. Immer mehr Hochschulen optimieren die Passung zwischen Studierenden und Anforderungen des Studiums durch die Implementierung von webbasierten Selbsttest, so genannten Online Self-Assessments (OSA). Studieninteressierte bearbeiten online den Studienanforderungen entsprechende Fragen und Aufgaben und erhalten im Anschluss eine automatisch erstellte Rückmeldung. Diese soll dem Studieninteressierten eine Entscheidungshilfe bei der Studien(fach)wahl geben. Als Onlinetests sind Self-Assessments sehr ökonomisch und erreichen Studieninteressierte weltweit und können geradezu zur Rekrutierung von Studierenden im Wettbewerb der Hochschulen untereinander dienen. Im Rahmen der vom Zentrum für Evaluation und Methoden (ZEM) veranstalteten Tagung im Jahr 2008 mit dem Thema »Self-Assessment zur Studienfachwahl an Hochschulen« tauschten sich führende Entwickler und erfolgreiche Anwender zu diesem aktuellen Thema aus. Der vorliegende Tagungsband verschafft einen Überblick über verschiedene Ansätze und Einsätze von Self-Assessments an Hochschulen im deutschsprachigen Raum zum gegenwärtigen Zeitpunkt.

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Details

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Verfasserangabe: Georg Rudinger/Katharina Hörsch (Hg.)
Jahr: 2009
Verlag: Göttingen, V & R Unipress
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 06.05.05, 05.08.05
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ISBN: 978-3-89971-725-9
2. ISBN: 3-89971-725-2
Beschreibung: 150 S. : Ill., graph. Darst.
Reihe: Applied research in psychology and evaluation; 4
Schlagwortketten:
Studienfachwahl / Studierfähigkeit / Test / Internet / Kongress / Bonn <2008>
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Rudinger, Georg [Hrsg.]
Fußnote: Literaturangaben
Mediengruppe: Bücher