Forschungsfrage: Führt die Lehrmethode des Spaced Learning zu besserem Lernen in einer arbeitsbezogenem E-Learning-Umgebung?

Methodik: Zwei Feldexperimente mit 437 Teilnehmern mit acht Forschungshypothesen

Praktische Implikationen: Es zeigte sich, dass Spaced Learning signifikant die Lernergebnisse im realen Umfeld erhöht, jedoch primär für Fakten-, weniger für Prozesswissen. Nutzbar sind die Erkenntnisse für Entwickler von E-Learning und Führungskräften, um Lernbudgets gezielter einzusetzen. (Quelle: Heft)