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Handlungsbedarf in Deutschland?

Europäisierung der Berufsbildung

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Verfasser: Severing, Eckart

Jahr: 2008

Übergeordnetes Werk: Wirtschaft und Berufserziehung

Unselbst Lit in Zss

Aspekte der beruflichen Bildung heute

Lernförderung, Berufsausbildung, Fortbildung

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Verfasser: Dassler, Stefan

Jahr: 2008

Übergeordnetes Werk: Wirtschaft und Berufserziehung

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Förderung von Basiskompetenzen im Rahmen des Lernfeldkonzeptes

0 Bewertungen

Jahr: 2008

Übergeordnetes Werk: Die berufsbildende Schule

Unselbst Lit in Zss

Zur aktuellen Debatte um die Struktur der Berufsausbildung

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Verfasser: Zedler, Reinhard

Jahr: 2008

Übergeordnetes Werk: Die berufsbildende Schule

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Berufsbildung als lernendes System

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Verfasser: Weiß, Reinhold

Jahr: 2007

Übergeordnetes Werk: Wirtschaft und Berufserziehung

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Qualitätsmanagement (QM) im Unterricht und für Schulentwicklung

Ein Erfahrungsbericht aus zwei BLK-Modellversuchen

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Verfasser: Schulz, Reinhard

Jahr: 2007

Übergeordnetes Werk: Die berufsbildende Schule

Unselbst Lit in Zss

Kriterien und Indikatorenmodell zur Messung von Nachhaltigkeit am Beispiel der Chemieausbildung

Nachhaltigkeit in der beruflichen Bildung

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Verfasser: Grothe, Anja

Jahr: 2007

Übergeordnetes Werk: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis

Unselbst Lit in Zss

Benötigt Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung ein erweitertes Verständnis von Kompetenzentwicklung?

Nachhaltigkeit in der beruflichen Bildung

0 Bewertungen

Verfasser: Hahne, Klaus

Jahr: 2007

Übergeordnetes Werk: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis

Unselbst Lit in Zss

Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung: Hintergründe, Aktivitäten, erste Ergebnissse

Nachhaltigkeit in der beruflichen Bildung

0 Bewertungen

Verfasser: Diettrich, Andreas; Hahne, Klaus; Winzier, Dagmar

Jahr: 2007

Übergeordnetes Werk: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis

Unselbst Lit in Zss

Zur Debatte um die Struktur der Berufsbildung

0 Bewertungen

Verfasser: Zedler, Reinhard

Jahr: 2007

Übergeordnetes Werk: Wirtschaft und Berufserziehung

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Qualitätsmanagement (QM) im Unterricht und für Schulentwicklung

Kriterien und Indikatorenmodell zur Messung von Nachhaltigkeit am Beispiel der Chemieausbildung

Benötigt Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung ein erweitertes Verständnis von Kompetenzentwicklung?

Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung: Hintergründe, Aktivitäten, erste Ergebnissse

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