Zweigstelle	Standorte	Status	Vorbestellungen	Frist	Barcode
Zweigstelle: HdBA Mannheim	Standorte: E 11491 b	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 158726
Zweigstelle: HdBA Mannheim	Standorte: E 11491 c	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 158727
Zweigstelle: HdBA Mannheim	Standorte: E 11491 e	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 158729
Zweigstelle: HdBA Mannheim	Standorte: E 11491 f	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 158730
Zweigstelle: HdBA Mannheim	Standorte: E 11491 a / Handapparat / Vorbestellung über Bibliothek möglich	Status: Entliehen	Vorbestellungen: 0	Frist: 31.12.2024	Barcode: 158725
Zweigstelle: HdBA Mannheim	Standorte: E 11491 d	Status: Entliehen	Vorbestellungen: 0	Frist: 08.05.2024	Barcode: 158728
Zweigstelle: HdBA Schwerin	Standorte: S 06.05.07 a Ler	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 134046
Zweigstelle: HdBA Schwerin	Standorte: S 06.05.07 e Ler	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 134437
Zweigstelle: HdBA Schwerin	Standorte: S 06.05.07 d Ler	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 134436
Zweigstelle: HdBA Schwerin	Standorte: S 06.05.07 b Ler	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 134352
Zweigstelle: HdBA Schwerin	Standorte: S 06.05.07 c Ler	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 134401

Die digitale Transformation bietet Chancen für die Lernortkooperation, stellt diese auch vor neue Herausforderungen. Der Band richtet sich an Praktiker:innen in Leitungsfunktion in Betrieben, Berufsschulen und überbetrieblichen Bildungseinrichtungen.

Die digitale Transformation bietet Chancen für die Lernortkooperation, stellt diese aber auch vor neue Herausforderungen. Vor dem Hintergrund des gesetzlich definierten und gesellschaftlich gewachsenen Anspruchs an die Lernortkooperation werden in dem Sammelband - illustriert an Praxisbeispielen - aktuelle Entwicklungstrends dargestellt. Ausgelotet werden dabei Potenziale der Digitalisierung für die Lernortkooperation auf inhaltlicher, individueller und organisatorisch-kommunikativer Ebene. Daraus werden Perspektiven für die Weiterentwicklung der klassischen Lernortkooperation zu einem regional verorteten und virtuell erweiterten Netzwerk entwickelt.

Der Band richtet sich vor allem an Praktiker*innen in Leitungsfunktion in Betrieben, Berufsschulen und überbetrieblichen Bildungseinrichtungen. Dar über hinaus erhalten Vertreterinnen und Vertreter von Bildungsdienstleistern, Forschungseinrichtungen, Universitäten und Ministerien aktuelle Anregungen zur Weiterentwicklung der Lernortkooperation auf wissenschaftlicher und politischer Ebene.

(Quelle: www.lehmanns.de)