Gender- und Diversity-Kompetenzen in Hochschullehre und Beratung

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Gender- und Diversity-Kompetenzen in Hochschullehre und Beratung

institutionelle, konzeptionelle und praktische Perspektiven

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Verfasserangabe: Corinna Tomberger (Hrsg.)

Jahr: 2014

Verlag: Hildesheim, Univ.-Verl.

Reihe: Hildesheimer Universitätsschriften; 26

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Inhalt

Warum braucht die Hochschule Gender- und Diversity-Kompetenzen? Wie können sie wirksam gefördert werden? Unterschiedliche Akteurinnen und Akteure aus Wissenschaftspolitik und Hochschule skizzieren ihren Beitrag zu Gender- und Diversity-bezogenen Maßnahmen an der Universität Hildesheim. Konzeptionelle Überlegungen geben Impulse für die strukturelle Verankerung. Praxisbeispiele illustrieren Programme und Formate, die Gender- und Diversity-Kompetenzen in Lehre und Beratung gezielt fördern.

(Quelle: www.amazon.de)

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Details

Verfasserangabe: Corinna Tomberger (Hrsg.)

Jahr: 2014

Verlag: Hildesheim, Univ.-Verl.

Links: Inhaltstext, Übersicht (Inhaltsverzeichnis)

Systematik: 06.06.05

ISBN: 978-3-934105-40-9

2. ISBN: 3-934105-40-8

Beschreibung: 109 S. : graph. Darst.

Reihe: Hildesheimer Universitätsschriften; 26

Schlagwortketten:

Deutschland / Gender Mainstreaming / Diversity Management / Hochschule / Lehre / Beratung

Beteiligte Personen: Tomberger, Corinna [Hrsg.]

Sprache: Deutsch

Fußnote: Literaturangaben

Mediengruppe: Bücher

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