Gender (das soziale Geschlecht) kann in der Erwachsenenbildung auf unterschiedlichen Ebenen berücksichtigt werden, in mikrodidaktischen, makrodidaktischen, strukturellen oder bildungspolitischen Bereichen. Im Folgenden wird ein kurzer Überblick über den Stand der Forschung zum Thema Weiterbildung und Geschlecht gegeben, vor allem unter Berücksichtigung der Erkenntnisse der soziologischen wie der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. Es gilt dabei, mehrere Diskussionsstränge in der Weiterbildung zu verbinden.