Trotz des verstärkten medialen und öffentlichen Interesses steht die wissenschaftliche Forschung um den Bildungserfolg von Jungen und mögliche Hindernisse erst am Anfang. In diesem Beitrag soll untersucht werden, inwieweit Jungen als neue Bildungsverlierer betrachtet werden können und inwieweit das medial inszenierte Scheitern von Jungen durch Schüler/-innen wahrgenommen wird.