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Zweigstelle: HdBA Mannheim	Standorte: E 4790 a	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 068357

Teil I - Lernen im 21. Jahrhundert ; Kompetenz und lebenslanges selbstgesteuertes Lernen (Schwarz, Bernd) ; Selbststeuerung und Selbsttechnologie: Soziologische Bemerkungen zur Subjektivität in Lehr-Lern-Arrangements (Engster, Balthasar) ; "Struktur" und "Prozeß" als Grundbegriffe einer komplementären Lerntheorie (Bank, Volker) ; Bildungsstandards - ein erfolgversprechender Paradigmawechsel? Ein Umsetzungsversuch als Diskussionsgrundlage im Fach Volkswirtschaftslehre (Dubs, Rolf) ; Vergleichsarbeiten - Standards - Kompetenzstufen: Begriffliche Klärung und Perspektiven (Helmke, Andreas & Hosenfeld, Ingmar) ; Kleidsame Wissenschaft oder unsichtbarer Maßanzug? (Jäger, Reinhold S. & Jäger-Flor, Doris) ;

Teil II - Lernprozess ; Wie tragfähig ist das Konzept des selbstgesteuerten Lernens in der beruflichen Ausbildung? (Gruber, Hans; Rehrl, Monika & Bagusat, Marion) ; Lerntagebücher als Medium selbstgesteuerten Lernens: Theoretischer Hintergrund, empirische Befunde, praktische Entwicklungen (Renkl, Alexander; Nückles, Matthias; Schwonke, Rolf; Berthold, Kirsten & Hauser, Sabine) ; The impact of experienced work conditions on dimensions of self-directed learning (Straka, Gerald A. & Macke, Gerd) ; Soziales Lernen in der Gruppe gleichaltriger Kinder. Empirische Befunde zu einem zentralen Lernfeld im Unterricht des Primarbereichs (Petillon, Hanns) ; Students' motivation in technology-supported environments - aspects of selfregulation and volition (Järvelä, Sanna & Järvenoja, Hanna) ; Adaptation to academic learning: effects of achievement motivation and Extraversion (Schapkin, Sergej A.) ; Interesse und Lernen: Überlegungen zur erkenntnisleitenden Funktion theoretischer Rahmenkonzeptionen (Krapp, Andreas) ; Emotionen als Einflussfaktoren selbstgesteuerten Lernens in der Schule (Hascher, Tina) ; Kreativität als Bildungsziel: Gebt Kreativität eine Chance! (Lissmann, Urban) ; "Man wird halt älter!" Oder: Erfassung von Gedächtnisproblemen Erwachsener in alltäglichen Situationen (Arbinger, Roland) ; Kompetenzen von kaufmännischen Auszubildenden - eine internationale Studie (Frey, Andreas) ; Pädagogisch-psychologische Einzelfallberatung bei Kindern und Jugendlichen mit vorliegender oder vermuteter intellektueller Hochbegabung (Rollet, Brigitte) ; The multiple role of metacognitive experiences in the learning process (Eflikdes, Anastasia) ; Psychosocial functioning and achievement: Longitudinal research into the relations between psychosocial functioning and school achievement in elementary education (Peetsma, Thea T. D.; Roeleveld Jaap & Reinoud D. Stoel) ;

Teil III - Lernumwelt ; Understanding learning and motivation in context: What do alternative research traditions have to offer? (Volet, Simone) ; Environments in terms of objects as important determinants of learning (Wolf, Bernhard) ; The mediating role of the perceived learning environment for self-direction in learning (Wosnitza, Marold) ; Das Methodenrepertoire von Lehrern - ein aktualisiertes Bild (Wiechmann, Jürgen) ; Die Organisation als Rahmen motivierten selbstgesteuerten Lernens (Behrmann, Detlef) ;

Teil IV - Lerndiagnostik und Evaluation ; Über den Umgang mit einem Lernstrategieninventar (Metzger, Christoph) ; Die Abbildung von Befähigungen zur Selbstregulation (Breuer, Klaus & Brahm, Taiga) ; Erfassung von metakognitiv-strategischen Lernaktivitäten (Bannert, Maria) ; "Wie werden Evaluationsprojekte erfolgreich?" - Erste Ergebnisse einer Delphi-Studie (Balzer, Lars ) ; MARKUS und die Folgen: Zentrale Ergebnisse der Rezeptionsstudie WALZER und ihre Bedeutung für die Evaluationsforschung und das Qualitätsmanagement (Schröder, Friedrich Wilhelm & Helmke Andreas)