Schulische Berufsorientierung soll auch Geschlechterstereotype hinterfragen. Aus von der Hans-Böckler- und der Max-Trager-Stiftung finanzierten Projekten wird am Umgang mit Berufsbezeichnungen und an der Behandlung von Frauen- bzw. Männerberufen aufgezeigt, dass dies bisher noch wenig gelingt.