In den vorangegangenen Beiträgen ging es darum, wie die Ausbildung schwächerer Jugendlicher gelingen kann. Vertrauen und Präsenz in der Ausbildung wurden dabei als zentrale Begriffe angeführt. Abschließend soll aufgezeigt werden, wie betriebliches Vertrauensmanagement und berufliche Ausbildung zusammenhängen. Was kennzeichnet einen vertrauenswürdigen Ausbilder, und welches Verhalten trägt zur Stabilisierung und Stärkung schwächerer Jugendlicher bei?