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Zweigstelle: HdBA Mannheim	Standorte: 06.04 BT 09006 a	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Barcode: 112466

In der bildungspolitischen Diskussion ist derzeit der Begriff der Schlüsselkompetenzen das zentrale Schlagwort (vgl. Frey/Jäger/Renold, 2003).

Ziel dieser Arbeit „Ausbildungsabbrüche aus Sicht von Jugendlichen in der Berufsausbildung“ ist es zu untersuchen, ob ein Zusammenhang zwischen Ausbildungsabbrüchen und Defiziten in der Ausprägung von überfachlichen Kompetenzen besteht.

Hierzu wurden Auszubildende des ersten und zweiten Lehrjahres im Friseurhandwerk unter Einsatz eines Onlinefragebogens empirisch befragt.

Im ersten Teil der Arbeit wird auf die theoretischen Grundlagen von Ausbildungsabbrüchen eingegangen. Dafür wird zunächst ein Überblick über die derzeitige Ausbildungsmarktsituation im Allgemeinen und für das Friseurhandwerk im Speziellen gegeben. Daraufhin wird eine Definition von Ausbildungsabbrüchen herausgearbeitet und Statistiken zu vorzeitigen Vertragsauflösungen vorgestellt. Hierbei wird besonders auf die hohe Abbruchquote im Friseurhandwerk und die dadurch entstehenden Konsequenzen sowohl für die Arbeitgeber als auch für Auszubildenden eingegangen. In einem weiteren Schritt werden die Gründe für Vertragslösungen und der Verbleib nach einem Abbruch anhand verschiedener Studien aufgezeigt.

Des Weiteren wird sich dem Begriff Kompetenz angenähert und auf seine zunehmende Bedeutung in der heutigen Berufswelt eingegangen. Außerdem wird das Berufsbild des Friseurs dargestellt und darauf aufbauen signifikante Kompetenzanforderungen des Berufs erarbeitet.

Im zweiten Teil dieser Arbeit erfolgen auf der Grundlage der theoretischen Kenntnisse eine Beschreibung der Durchführung und die Auswertung der Befragung. Ergebnis dessen ist, dass ein Zusammenhang zwischen mangelnder Kompetenzentwicklung und akuter Abbruchgefahr besteht.

Im letzten Teil werden verschiedene Möglichkeiten zur Prävention von Ausbildungsabbrüchen vorgestellt und die Ergebnisse auf die tägliche Arbeit eines Berufsberaters übertragen.