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Lehrer, aber auch Schulen, sind oft Einzelkämpfer - vor allem dann, wenn sie sich sehr innovationsfreudig zeigen. Abhilfe verspricht der Netzwerkgedanke.

Soziale Netzwerke stehen seit einigen Jahren im Rampenlicht sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher Forschung; sie sind Dreh- und Angelpunkt vieler Modernisierungsstrategien. Dieses Buch stellt Konzepte und Initiativen schulischer Vernetzung vor. Es hinterfragt, auf welchen Theorieangeboten sie beruhen und diskutiert, welche Bedeutung sie für das Schulsystem gewinnen können