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Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft

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Verfasserangabe: Leonie Herwartz-Emden, Wassilios Baros, Verena Schurt, Wiebke Waburg (Hrsg.)
Jahr: 2016
Verlag: Opladen ; Berlin [u.a.], Budrich
Reihe: Weibliche Adoleszenz und Schule; 4
Mediengruppe: Bücher
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Inhalt

Wie erleben Jugendliche und junge Erwachsene in kulturell heterogen geprägten Gesellschaften ihr Dasein? Welche Visionen, Vorstellungen und Perspektiven haben sie für sich und ihr Leben entwickelt und wie setzen sie diese Entwürfe um? Die an diese Fragen anschließenden Fokussierungen richten sich zum einen auf die Ebene der (körperlichen) (Selbst-)Inszenierungspraxen in unterschiedlichen pädagogischen Kontexten und zum anderen auf (erfolgreiche) Bildungsverläufe aus biografischer Perspektive. Vor dem Hintergrund, dass es ‚die‘ jungen Frauen und Männer mit und ohne Migrationshintergrund nicht gibt und sich insofern auch keine allgemeingültige Antwort formulieren lässt, sollen die einzelnen Beiträge zu einer kritischen Reflexion einladen und zum vertieften Nachdenken anregen (Quelle: buchhandel.de)

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Verfasserangabe: Leonie Herwartz-Emden, Wassilios Baros, Verena Schurt, Wiebke Waburg (Hrsg.)
Jahr: 2016
Verlag: Opladen ; Berlin [u.a.], Budrich
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ISBN: 978-3-8474-0051-6
2. ISBN: 3-8474-0051-7
Beschreibung: 226 S.
Reihe: Weibliche Adoleszenz und Schule; 4
Schlagwörter: Bildungsprozess; Deutschland; Geschlechterverhältnis; Jugend; Lebensplan; Multikulturelle Gesellschaft; Selbstdarstellung
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Herwartz-Emden, Leonie [Hrsg.]; Waburg, Wiebke [Hrsg.]; Baros, Wassilios [Hrsg.]; Schurt, Verena [Hrsg.]
Mediengruppe: Bücher