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Die politische Grammatik der Wissenschaftsfreiheit

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Verfasser: Gärditz, Klaus Ferdinand

Medienkennzeichen: OPEN ACCESS

Jahr: 2021

Übergeordnetes Werk: Aus Politik und Zeitgeschichte

Unselbst Lit in Zss

Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen

Strategien, Formate und Methoden

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Jahr: 2019

Verlag: Bielefeld, wbv Publikation

Reihe: TeachingXchange; 3

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Handbuch Hochschuldidaktik

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Jahr: 2021

Verlag: Bielefeld, wbv Publikation

Reihe: UTB; 5408

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Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen

Strategien, Formate und Methoden

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Medienkennzeichen: OPEN ACCESS

Jahr: 2019

Verlag: Bielefeld, wbv Publikation

Reihe: TeachingXchange; 3

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Hochschullehre neu begutachtet: Akkreditierung als Qualitätsschub? ; Plädoyer für eine zukünftige Bildungsökonomie nach Bologna 1999 ; Monitoring-Studienbuch für Lehrende, Forschende, Gutachter, Auditoren

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Verfasser: Bührer Petrarca, Roger

Jahr: 2015

Verlag: Würzburg, Königshausen u. Neumann

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E-Medium

What does teaching look like?

a new video study

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Verfasser: OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development)

Jahr: 2018

Verlag: Paris, OECD Publ.

Elektron. Ressource

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Aufstieg oder Ausstieg?

Wissenschaft zwischen Promotion und Professur

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Jahr: 2014

Verlag: Bielefeld, Bertelsmann

Reihe: GEW-Materialien aus Hochschule und Forschung; 122

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Von der Hochschuldidaktik zur Hochschulentwicklung - neue Herausforderungen für die Gestaltung von Lehre und Studium

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Verfasser: Euler, Dieter

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik

Unselbst Lit in Zss

Empfehlungen zur Akkreditierung als Instrument der Qualitätssicherung

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Verfasser: Wissenschaftsrat

Jahr: 2012

Verlag: Köln, Geschäftsstelle des WR

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Digitale Lehre an der Hochschule

Vom digitalen Tool bis zum Blended-Learning-Konzept

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Verfasser: Wipper, Anja; Schulz, Alexandra

Jahr: 2021

Verlag: Opladen ; Berlin ; Toronto, Budrich

Reihe: Kompetent lehren; XI, utb; 5599

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OPEN V 11.1.0.0

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Die politische Grammatik der Wissenschaftsfreiheit

Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen

Handbuch Hochschuldidaktik

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Segen oder Fluch?

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Aufstieg oder Ausstieg?

Von der Hochschuldidaktik zur Hochschulentwicklung - neue Herausforderungen für die Gestaltung von Lehre und Studium

Empfehlungen zur Akkreditierung als Instrument der Qualitätssicherung

Digitale Lehre an der Hochschule

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