Jutta Limbach betrachtet in ihrem Leitartikel die Herausforderungen der Integration aus der

Erfahrungswelt der früheren Hochschullehrerin, Politikerin, Präsidentin des Bundesverfassungsgerichts

und des Goethe-Instituts. Ihr Beitrag zeigt auf, wie die einst nationalistisch-machtpolitisch

überhöhte Betonung der deutschen Sprache einer ängstlichen Abwehr fremder Sprachen

durch eine überforderte deutsche Aufnahmegesellschaft gewichen ist, und formuliert die zentralen

Streitfragen: Fördert die Vertrautheit mit der Muttersprache das Erlernen der Zweit-, also hier

der deutschen Landessprache, und soll der Erwerb der Landessprache durch staatlich verordnete Sprach- und Integrationskurse gefördert werden? Jutta Limbach plädiert für einen Schulunterricht

im Geiste des kulturellen Verständnisses: Erfolgreiche Integration beruhe nicht nur auf günstigen

Rahmenbedingungen wie dem Abbau der ?Sprachlosigkeit? von Eltern, sondern auf dem interkulturellen

Dialog, der nicht nur die Minderheit zur Integration, sondern auch die Mehrheitsgesellschaft

zum Kennenlernen und Verstehen befähige. Auf dieser Basis entfaltet die Autorin das

?Leitprinzip der Gegenseitigkeit?.