Qualität ist allgegenwärtig, auch in der Weiterbildung. Sie stellt sich in unterschiedlichen Facetten dar, als Qualität des Lernens, als Managementaufgabe für Organisationen und als bildungspolitische Steuerung. Die erhofften Vorteile eines solchen Qualitätsregimes sind wenig auf die Wirkungen hin geprüft und oft ungewiss.