Building on COVID-19's Innovation Momentum for Digital, Inclusive Education

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Building on COVID-19's Innovation Momentum for Digital, Inclusive Education

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Verfasser: Schleicher, Andreas; OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development)

Verfasserangabe: Andreas Schleicher

Medienkennzeichen: OPEN ACCESS

Jahr: 2022

Verlag: Paris, OECD

Reihe: International Summit on the Teaching Profession

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Education systems can build on school-led micro-innovations during the pandemic to develop more equitable learning. Empowering teachers to be autonomous, actively engaged in designing learning environments, and knowledgeable and dynamic in using multi-modal technology can encourage more peer-to-peer collaboration in schools and enrich pedagogy. This will be crucial in addressing the learning needs of disadvantaged students and boosting science proficiency with the goal of societal equity. (Quelle: www.oecd-ilibrary.org)