Ziel dieses Projekts war die Untersuchung mentaler Blockaden der Aufstiegskompetenz von weiblichen Nachwuchsführungskräften. Da mentale Blockaden bislang in der empirischen Forschung kaum systematisch untersucht worden sind, war es zunächst erforderlich, mentale Blockaden zu definieren und deren Entstehung auf dem Hintergrund der Theorie der mentalen Introferenz genauer zu erklären. Zur Erhebung von mentaler Blockaden in Schlüsselsituationen des beruflichen Aufstiegs wurden zunächst Mentorinnen (n=21) interviewt und anschließend ein Fragebogen (FMB-S) entwickelt, der sich in zwei Pilotstudien als hinreichend reliabel und valide erwies. Eine Interventionsstudie (Wartezeitkontrollgruppendesign, n=52) ergab, dass ein Coaching in Introvision zur Auflösung mentaler Blockaden zu einer signifikanten Verringerung von mentalen Blockaden (FMB-S) und von Stress und Belastung (Subskalen des TICS) führt.

Mental blocks of career development competence of women.

This paper analyses mental blocks of female career development competence. Mental blocks haven?t been systematically investigated so far. Therefore it was first necessary to define mental blocks and to explain their origin based on the theory of mental interference. The contents and impacts of mental blocks then were examined in various steps. Firstly typical ?key situations? of female careers were found by interviewing 21 mentors of career interested females. Secondly, a questionnaire to survey the impacts was developed, the questionnaire on mental blocks in special development related situations (QMB-S). It was tested on reliability and validity in two pilot studies. Finally, an intervention study (untreated waiting control group design, n?=?52) showed a significant reduction of mental blocks (QMB-S) and a significant decrease of stress and pressure (examined by the subscales of TICS).