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Das Theorie-Praxis-Problem von Individualisierung und Diagnose

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Verfasser: Fichtner, Julitta

Jahr: 2015

Verlag: Stuttgart, IBW Hohenheim

Reihe: Hohenheimer Schriftenreihe zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik; 10

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Employability und Prokrastination aus einer hochschuldidaktischen Perspektive

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Verfasser: Gerholz, Karl-Heinz; Klingsieck, Katrin B.

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Das Hochschulwesen

Unselbst Lit in Zss

An der Schnittstelle von Universität und Arbeitswelt

biografische Methode und prozessorientiertes Lernen

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Verfasser: Hellmer, Silvia; Dressel, Gert; Wondratsch, Irene

Jahr: 2013

Verlag: Heidelberg, Carl-Auer-Systeme-Verl.

Reihe: Systemische Pädagogik, Hochschulmanagement

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Grundbegriffe der Pädagogik und Didaktik beruflicher Bildung

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Verfasser: Riedl, Alfred; Schelten, Andreas

Jahr: 2013

Verlag: Stuttgart, Steiner

Reihe: Pädagogik

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Wie viel Didaktik braucht das Lernen in der Berufsbildung mit Web 2.0?

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Verfasser: Härtel, Michael

Jahr: 2012

Übergeordnetes Werk: Personalführung

Unselbst Lit in Zss

Lehrerbildung konstruktivistisch gestalten

Wege in der Praxis für Referendare und Berufseinsteiger

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Jahr: 2009

Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz

Reihe: Pädagogik, Pädagogik und Konstrukivismus

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Einführung in die Berufspädagogik

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Verfasser: Schelten, Andreas

Jahr: 2010

Verlag: Stuttgart, Steiner

Reihe: Pädagogik

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Ausgewählte Methoden der Didaktik

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Verfasser: Frey, Karl; Frey-Eiling, Angela

Jahr: 2010

Verlag: Zürich, vdf, Hochsch.-Verl. an der ETH

Reihe: UTB; 8428

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Leitfaden Unterrichtsvorbereitung

[der neue Leitfaden]

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Verfasser: Meyer, Hilbert

Jahr: 2009

Verlag: Berlin, Cornelsen Verlag Scriptor

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Grundwissen Didaktik

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Verfasser: Kron, Friedrich W.

Jahr: 2008

Verlag: München ; Basel, Reinhardt

Reihe: UTB; 8073, utb.de Bachelor-Bibliothek, Pädagogik

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Das Theorie-Praxis-Problem von Individualisierung und Diagnose

Employability und Prokrastination aus einer hochschuldidaktischen Perspektive

An der Schnittstelle von Universität und Arbeitswelt

Grundbegriffe der Pädagogik und Didaktik beruflicher Bildung

Wie viel Didaktik braucht das Lernen in der Berufsbildung mit Web 2.0?

Lehrerbildung konstruktivistisch gestalten

Einführung in die Berufspädagogik

Ausgewählte Methoden der Didaktik

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