Die Einführung von Bildungsstandards ist eine unmittelbare Folge des sogenannten "PISA-Schocks". Sie haben sich als überaus wirkungsmächtig erwiesen: Fast alle Bundesländer haben inzwischen ihre Bildungspläne im Lichte der Standards überarbeitet und versuchen, den Unterrricht kompetenzorientiert zu gestalten. Doch es gibt auch Kritik. Was leisten die Standards wirklich? Wo sind ihre Grenzen? Wie können Sie weiterentwickelt werden?