Die aus der demografischen Entwicklung resultierenden - etwa arbeitsmarktpolitischen - Herausforderungen an Staat und Gesellschaft sind mittlerweile im allgemeinen Bewusstsein verankert. Weniger Beachtung in der öffentlichen Diskussion findet dagegen die bildungspolitische Frage, wie die in den nächsten Jahren stetig ansteigende Gruppe Älterer den Alltag mit seinen vielschichtigen Anforderungen bewältigen kann. Gehirnjogging als oft propagierte Lösung trägt vermutlich nicht weit. Stattdessen müssen Ansätze entwickelt werden, die grundlegende, übertragbare Kompetenzen zur Verarbeitung komplexer Innformationen und Bewältigung situationsnaher Probleme vermitteln, und das über metakognitiv akzentuierte Trainingseinheiten.