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Cover von Multimediales Lernen

Multimediales Lernen

Lehren und Lernen mit Texten und Bildern
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Verfasser: Scheiter, Katharina; Richter, Juliane; Renkl, Alexander
Jahr: 2020
Handbuch Bildungstechnologie
Mediengruppe: Unselbst Lit in Büch
Cover von Schule und Lernen angesichts der Digitalisierung

Schule und Lernen angesichts der Digitalisierung

Konzepte und Befunde
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Verfasser: Gerick, Julia; Eickelmann, Birgit
Jahr: 2021
Handbuch Lernen mit digitalen Medien
Mediengruppe: Unselbst Lit in Büch
Cover von Online-Lehre mit System
wie man in der digitalen Lehre passgenaue Lernimpulse setzt und neue Lernerfahrungen ermöglicht
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Verfasser: Eckert, Martina Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2021
Verlag: Berlin ; Heidelberg, Springer Gabler
Reihe: essentials
Mediengruppe: Bücher
Cover von Forschendes Lernen
wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann
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Jahr: 2017
Verlag: Frankfurt/Main ; New York, Campus Verl.
Mediengruppe: Bücher
Cover von Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft
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Jahr: 2010
Verlag: Weinheim ; München, Juventa-Verlag
Mediengruppe: Bücher
Cover von Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft
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Jahr: 2003
Verlag: Weinheim ; München, Juventa-Verl.
Mediengruppe: Bücher
Cover von Digitale Lehre an der Hochschule - Rechtsprobleme und Rechtsinformationen
E-Medium
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Medienkennzeichen: P&C
Jahr: 2021
Verlag: Münster, LIT
Reihe: Arbeitsberichte zum Informations-, Telekommunikations- und Medienrecht; 21
Mediengruppe: E-Book
Cover von Wirtschaftsdidaktik
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Jahr: 2003
Verlag: Bad Heilbrunn, Klinkhardt
Mediengruppe: Bücher
Cover von Digitale Hochschulbildung?
E-Medium
Bildungsprozesse Studierender und Lehrender im Zeitalter der Digitalisierung
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Medienkennzeichen: OPEN ACCESS
Jahr: 2023
Verlag: Bielefeld, transcript
Reihe: Pädagogik
Mediengruppe: E-Book
Cover von Digitale Hochschulbildung?
Bildungsprozesse Studierender und Lehrender im Zeitalter der Digitalisierung
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Jahr: 2023
Verlag: Bielefeld, transcript
Reihe: Pädagogik
Mediengruppe: Bücher
OPEN V 11.1.0.0