Insbesondere durch die mit den Beschlüssen von Bologna verstärkt geforderte Verpflichtung der Hochschullehrer und Hochschullehrerinnen zur Kompetenzorientierung wird deutlich, dass die Frage nach den Inhalten der Lehre immer wieder neu gestellt werden muss. Eine Lehrmethodik muss außerdem der Persönlichkeit der Lehrenden und den Lernpersonen entsprechen. Ebenso muss die Freiheit von Forschung und Lehre im Sinne des Gemeinwohls gewährleistet sein.