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Nachschulische Bildungsverläufe in Deutschland
Schulentlassene zwischen institutionalisierten Idealwegen und schwierigen Umwegen
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Verfasserangabe:
Christian Michaelis, Robin Busse, Susan Seeber, Marcus Eckelt
Medienkennzeichen:
OPEN ACCESS
Jahr:
2022
Verlag:
Bielefeld, wbv
Mediengruppe:
E-Book
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ONLINE-RESSOURCE
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- Längsschnittanalyse zu Schulabgänger:innen
- Diskontinuierliche Bildungswege
Ziel der Analyse ist es, Muster in nachschulischen Bildungswegen zu identifizieren sowie Problemlagen und Herausforderungen bei der Gestaltung und Steuerung nachschulischer Bildungswege herauszuarbeiten. Während in der bisherigen Forschung der Fokus punktuell auf Übergängen in eine Ausbildung oder ein Studium liegt, basiert diese Studie auf Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS), die seit 2010 erhoben werden. Der Datensatz zeichnet sich durch eine hohe Repräsentativität aus, so dass ein umfassendes Abbild nachschulischer Bildungswege innerhalb von vier Jahren seit Abgang aus der allgemeinbildenden Schule gezeichnet werden kann.
Die Ergebnisse zeigen heterogene Verläufe, bei der die Mehrheit der Schulabgänger:innen von den ¿Idealwegen' abweicht und auf unterschiedlichsten Wegen in den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt gelangt. Aufgrund der herausgearbeiteten differenzierten sozialstrukturellen Unterschiede zwischen unterschiedlich erfolgreichen Gruppen werden bildungspolitische Handlungs- sowie auch Forschungsbedarfe diskutiert. (Quelle: www.wbv.de)
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Verfasserangabe:
Christian Michaelis, Robin Busse, Susan Seeber, Marcus Eckelt
Medienkennzeichen:
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2022
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Bielefeld, wbv
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ISBN:
978-3-7639-7312-5
2. ISBN:
3-7639-7312-5
Beschreibung:
1 Online-Ressource (127 S.) : Abb., graph. Darst., Tab.
Schlagwortketten:
Sprache:
Deutsch
Fußnote:
Literaturverz.: S. [103]-115. - erscheint auch als Druck-Ausg.: ISBN: 978-3-7639-7282-1
Mediengruppe:
E-Book