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Pädagogische Diskurs-Kultur

über den sensiblen Umgang mit Widersprüchen in Erziehung und Bildung
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Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Schlömerkemper, Jörg
Verfasserangabe: Jörg Schlömerkemper
Jahr: 2021
Verlag: Opladen ; Berlin ; Toronto, Verlag Barbara Budrich
Mediengruppe: Bücher
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Inhalt

Der Autor regt dazu an, Begriffe und Konzepte der pädagogischen Reflexion kritisch zu durchdenken und nach einem theoretischen Verständnis zu suchen, mit dem Widersprüche und irritierende Ungereimtheiten konstruktiv „aufgehoben“ werden können. An die Stelle der Hoffnung auf absolute Wahrheiten setzt er das Konzept der „Wirksamkeiten“. Wenn deren konkrete Bedeutungen im offenen Diskurs „antinomie-sensibel “ transparent werden, sind Felder der Persönlichkeits-Entwicklung und Formen der Persönlichkeits-Erziehung differenzierter und wirkungsvoller zu bearbeiten. Dieser Ansatz wird sowohl für allgemeine Erziehungsprozesse wie auch als Entwurf für eine antinomie-sensible Theorie der Schule konkretisiert. Abschließend werden Folgerungen für die Bildungspolitik, die gesellschaftspolitische Rahmung, die Zukunft der Schule und die Aufgaben der Erziehungswissenschaft entwickelt.
(Quelle: www.lehmanns.de)

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Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Schlömerkemper, Jörg
Verfasserangabe: Jörg Schlömerkemper
Jahr: 2021
Verlag: Opladen ; Berlin ; Toronto, Verlag Barbara Budrich
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 06.06.05
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ISBN: 978-3-8474-2461-1
2. ISBN: 3-8474-2461-0
Beschreibung: 196 S.
Schlagwörter: Bildung; Bildungspolitik; Erziehung; Erziehungsphilosophie; Persönlichkeitsentwicklung; Persönlichkeitserziehung; Pädagogische Reflexion; Widerspruch
Schlagwortketten:
Pädagogik / Begriff
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturverz.
Mediengruppe: Bücher