Dass es deutsche Studierende mit Migrationshintergrund im Bildungssystem schwerer haben als Deutsche ohne diese Herkunft, ist bekannt. Das verschärft sich natürlich für Herkunftsländer

mit einer deutlich anderen Kultur. Im Fall der Türkei müssen auch die Herkunftsregionen in ihren Kontrasten einbezogen werden (z.B. europäischer Teil/Anatolien). Für den Hochschulbereich lagen zu diesem Problem bisher keine Zahlen vor. Michael Weegen (Duisburg-Essen) hat in seinem Beitrag

Studienerfolg von deutschen Studierenden mit muslimischen Wurzeln aus dem Mikrozensus unter erschwerten Bedingungen Zahlenmaterial destilliert, das zum ersten Mal einen gesicherten Einblick in den Studienerfolg dieser Studierendengruppe erlaubt. Die Ergebnisse sind teilweise überraschend,

teilweise bestätigen sie schon bestehende Erwartungen. Zus.fassung in engl. Sprache