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Kompetentes Handeln im Jobcenter

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Verfasser: Nixdorf, Christian Philipp

Jahr: 2021-

Verlag: Hamburg, Verlag Dr. Kovac

Reihe: Studien zur Berufs- und Professionsforschung

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(Bildungs-)Beratung im Jobcenter

Herausforderungen und Notwendigkeiten im Rechtskreis des SGB II - eine teilnehmende Beobachtung

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Verfasser: Nixdorf, Christian Philipp

Jahr: 2019

Verlag: Hamburg, Dr. Kovac

Reihe: Studien zur Berufs- und Professionsforschung

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Bd. 1.; Kompetenz aus Sicht der Grundsicherungsträger und Integrationsfachkräfte

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Verfasser: Nixdorf, Christian Philipp

Jahr: 2021

Verlag: Hamburg, Verlag Dr. Kovac

Übergeordnetes Werk: Kompetentes Handeln im Jobcenter

Bandangabe: Bd. 1.

Reihe: Schriftenreihe Studien zur Berufs- und Professionsforschung; 40

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Berufsberatung als Wissenschaft

vier Jahrzehnte akademische Ausbildung für Berufsberaterinnen und Berufsberater in Mannheim

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Jahr: 2015

Verlag: Hamburg, Kovac-Verl.

Reihe: Studien zur Berufs- und Professionsforschung; 29

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Professionelle Entwicklung Promovierender

eine Untersuchung der Enkulturation in die wissenschaftliche Gemeinschaft

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Verfasser: Hirschmann, Markus

Jahr: 2014

Verlag: Hamburg, Kovac

Reihe: Schriftenreihe Studien zur Berufs- und Professionsforschung; 21

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Das Berufsbild des Universitätsprofessors im Wandel

ein berufssoziologisches Analysemodell

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Verfasser: Schömann, Thomas

Jahr: 2012

Verlag: Hamburg, Kovac

Reihe: Studien zur Berufs- und Professionsforschung; 15

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Karrieren und Beschäftigungsperspektiven von Diplom-Pädagoginnen

vom Diplom zum BA/MA ; empirische Bilanzen am Beispiel Trier

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Verfasser: Schulze-Krüdener, Jörgen; Engelke, Anne-Lena; Kampf, Bettina

Jahr: 2010

Verlag: Hamburg, Kovac

Reihe: Studien zur Berufs- und Professionsforschung; 6

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Kompetentes Handeln im Jobcenter

(Bildungs-)Beratung im Jobcenter

Bd. 1.; Kompetenz aus Sicht der Grundsicherungsträger und Integrationsfachkräfte

Berufsberatung als Wissenschaft

Professionelle Entwicklung Promovierender

Das Berufsbild des Universitätsprofessors im Wandel

Karrieren und Beschäftigungsperspektiven von Diplom-Pädagoginnen

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