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Präsenz als Erzieher*In

wie wirkt Präsenz als Erzieher*In im pädagogischen Alltag in der Begegnung mit dem Kind? ; ein Versuch in bewußter pädagogischer Präsenz nach Carl R. Rogers unter Nutzung des Flow-Konzeptes nach Joseph Cornell im Rahmen des pädagogischen Ansatzes Spielzeugfrei

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Verfasser: Tracht, Susann

Jahr: 2022

Verlag: Regensburg, Roderer Verlag

Reihe: Theorie und Forschung; 976, Pädagogik; 83

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