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Digitale Mathematikschulbücher in der Sekundarstufe I

Eine deskriptive und empirische Studie zur Struktur und Nutzung digitaler Schulbücher durch Lernende /

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Verfasser: Pohl, Maximilian.

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2023.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik,

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Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

Eine videovignettenbasierte Untersuchung förderdiagnostischer Kompetenzen am Beispiel des Sachrechnens /

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Verfasser: Geisen, Martina.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik,

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Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule

Design Research im Rahmen substanzieller Lernumgebungen /

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Verfasser: Weskamp, Stephanie.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2019.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik,

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Bilderbücher im Kontext früher mathematischer Bildung

Eine Untersuchung zum Einsatz von Bilderbüchern im Kindergarten /

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Verfasser: Vogtländer, Anna.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2020.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik,

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Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht integrieren

Zur Rolle von Lehrerüberzeugungen und der Wirksamkeit von Fortbildungen /

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Verfasser: Thurm, Daniel.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2020.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik,

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Kinder deuten Zahlenmuster

Epistemologische Analysen kindlicher Strukturattributionen /

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Verfasser: Schulte-Wißing, Eva-Maria.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2020.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik,

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Digitale Mathematikschulbücher in der Sekundarstufe I

Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule

Bilderbücher im Kontext früher mathematischer Bildung

Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht integrieren

Kinder deuten Zahlenmuster

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