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Professionelle Kompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens

Konzeptualisierung, Operationalisierung und Förderung von Aufgaben- und Diagnosekompetenz /

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Verfasser: Wess, Raphael.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2020.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,

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Schulcurriculares Fachwissen von Mathematiklehramtsstudierenden

Struktur, Entwicklung und Einfluss auf den Studienerfolg /

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Verfasser: Lung, Jennifer.; SpringerLink (Online service)

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Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,

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Mathematisches Modellieren mit dynamischer Geometrie-Software

Ergebnisse einer Interventionsstudie /

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Verfasser: Hankeln, Corinna.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2019.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,

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Mathematische Unterstützungsangebote für Erstsemesterstudierende

Entwicklung und Erforschung von Vorkurs und begleitenden Maßnahmen für die Ingenieurwissenschaften /

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Verfasser: Kürten, Ronja.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2020.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,

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Vorwissen als nötige Voraussetzung und potentieller Störfaktor beim mathematischen Modellieren

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Verfasser: Krawitz, Janina.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2020.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,

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Geometrisches Begriffsverständnis in der frühen Bildung

Eine Interviewstudie zu den Begriffen Vier- und Dreieck bei Kindergartenkindern /

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Verfasser: Unterhauser, Elisabeth.; SpringerLink (Online service)

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Jahr: 2020.

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Reihe: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,

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Professionelle Kompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens

Schulcurriculares Fachwissen von Mathematiklehramtsstudierenden

Mathematisches Modellieren mit dynamischer Geometrie-Software

Mathematische Unterstützungsangebote für Erstsemesterstudierende

Vorwissen als nötige Voraussetzung und potentieller Störfaktor beim mathematischen Modellieren

Geometrisches Begriffsverständnis in der frühen Bildung

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