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Computer-Driven Instructional Design with INTUITEL.

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Verfasser: Fuchs, Kevin.

Medienkennzeichen: OPEN ACCESS

Jahr: 2017.

Verlag: Aalborg :, River Publishers,

Reihe: River Publishers Series in Innovation and Change in Education

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Der Praxiswunsch Lehramtsstudierender revisited

Eine Untersuchung studentischer Identifikation mit (Aus-)Bildungsansprüchen des Lehramtsstudiums /

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Verfasser: Maleyka, Kathrin.

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2023.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Rekonstruktive Bildungsforschung,; 45

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Introduction of Advanced State Space Grids and Their Application to the Analysis of Physics Teaching

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Verfasser: Litzenberger, Niklas.

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2023.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: BestMasters,

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Mathematikunterricht im Kontext von Inklusion

Fallstudien zu gemeinsamen Lernsituationen /

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Verfasser: Oechsle, Ulrike.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2020.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik,

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Faszination der Vielfalt des Lebendigen - Didaktik des Draußen-Lernens

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Verfasser: Jäkel, Lissy.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2021.

Verlag: Berlin, Heidelberg :, Springer Berlin Heidelberg :

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Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

Eine videovignettenbasierte Untersuchung förderdiagnostischer Kompetenzen am Beispiel des Sachrechnens /

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Verfasser: Geisen, Martina.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik,

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Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule

Design Research im Rahmen substanzieller Lernumgebungen /

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Verfasser: Weskamp, Stephanie.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2019.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik,

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Cover von Wirksamkeit von Tablet-PCs bei der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs aus mathematikdidaktischer und psychologischer Perspektive

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Wirksamkeit von Tablet-PCs bei der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs aus mathematikdidaktischer und psychologischer Perspektive

Eine empirische Studie in Jahrgangsstufe 6 /

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Verfasser: Reinhold, Frank.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2019.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,

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Interaktionen von Lehrpersonen mit Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule

Geschlechtsspezifische Unterschiede und Zusammenhänge mit der Selbstkonzeptentwicklung /

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Verfasser: Denn, Ann-Katrin.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2021.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Zahlbegriffsentwicklung bei Kindergartenkindern

Lernentwicklungen in verschiedenen Settings zur mathematischen Frühförderung /

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Verfasser: Hertling, Dorothea.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2020.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: Mathematikdidaktik im Fokus

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OPEN V 11.1.0.0

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Computer-Driven Instructional Design with INTUITEL.

Der Praxiswunsch Lehramtsstudierender revisited

Introduction of Advanced State Space Grids and Their Application to the Analysis of Physics Teaching

Mathematikunterricht im Kontext von Inklusion

Faszination der Vielfalt des Lebendigen - Didaktik des Draußen-Lernens

Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule

Wirksamkeit von Tablet-PCs bei der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs aus mathematikdidaktischer und psychologischer Perspektive

Interaktionen von Lehrpersonen mit Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule

Zahlbegriffsentwicklung bei Kindergartenkindern

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Der Praxiswunsch Lehramtsstudierender revisited

Introduction of Advanced State Space Grids and Their Application to the Analysis of Physics Teaching

Mathematikunterricht im Kontext von Inklusion

Faszination der Vielfalt des Lebendigen - Didaktik des Draußen-Lernens

Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule

Wirksamkeit von Tablet-PCs bei der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs aus mathematikdidaktischer und psychologischer Perspektive

Interaktionen von Lehrpersonen mit Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule

Zahlbegriffsentwicklung bei Kindergartenkindern