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Bildungsräume in Bewegung

Perspektiven aus Wissenschaft, Wirtschaft und Praxis

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Jahr: 2014

Verlag: Bielefeld, Bertelsmann

Reihe: In Bewegung; 2

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Kompetenz und Reflexion

Kompetenzen beschreiben, beurteilen und anerkennen

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Verfasser: Finkenzeller, Hermann; Riemer, Sabine

Jahr: 2013

Verlag: Augsburg, ZIEL

Reihe: Grundlagen der Weiterbildung

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Organisation und Partizipation

Beiträge der Kommission Organisationspädagogik

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Jahr: 2013

Verlag: Wiesbaden, Springer VS

Reihe: Organisation und Pädagogik; 13

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Sich gegenseitug motivieren in einer guten Lerngemeinschaft

Instrumente, Methoden, Ideen

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Verfasser: Föh, Marie-Joan

Jahr: 2014

Übergeordnetes Werk: Pädagogik

Unselbst Lit in Zss

Konstruktivistische Lernansätze im Bachelor-Studium - ein Pilotversuch

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Verfasser: Baudson, Tanja Gabriele

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Beratung und Studium

Unselbst Lit in Zss

Lerncoaching-Praxis

Coaching in pädagogischen Arbeitsfeldern

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Verfasser: Nicolaisen, Torsten

Jahr: 2013

Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz Juventa

Reihe: Pädagogisches Training

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Zur Konzeption und Anwendung beratungsorientierter Lehr-/Lernformen in der akademischen Ausbildung

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Verfasser: Fuge, Juliane

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik

Unselbst Lit in Zss

Inhalte merk-würdig vermitteln

45 Methoden, die den Merkfaktor erhöhen

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Verfasser: Messer, Barbara

Jahr: 2012

Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz

Reihe: Weiterbildung : Training

Bücher

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Massive open online courses (Moocs) - neue Geschäftsmodelle

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Verfasser: Langer, Volkmar

Jahr: 2013

Übergeordnetes Werk: Wirtschaft & Beruf

Unselbst Lit in Zss

Hochschulentwicklung als Lernkontext: Studierende zu Mitgestaltenden machen durch Forschendes Lernen

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Verfasser: Weitzel, Julia; Fischer, Daniel

Jahr: 2012

Übergeordnetes Werk: Das Hochschulwesen

Unselbst Lit in Zss

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Konstruktivistische Lernansätze im Bachelor-Studium - ein Pilotversuch

Lerncoaching-Praxis

Zur Konzeption und Anwendung beratungsorientierter Lehr-/Lernformen in der akademischen Ausbildung

Inhalte merk-würdig vermitteln

Massive open online courses (Moocs) - neue Geschäftsmodelle

Hochschulentwicklung als Lernkontext: Studierende zu Mitgestaltenden machen durch Forschendes Lernen

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