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Interaktionismus und Handlungstheorie

Studien zu e. wissenschaftstheoret. Paradigma u. seiner erziehungswissenschaftl. Relevanz

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Verfasser: Schreiber, Werner

Medienkennzeichen: 0

Jahr: 1977

Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz

Reihe: Beltz-Monographien, Erziehungswiss.

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Arbeitsmarktbeobachtung und -berichterstattung

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Jahr: 1927

Verlag: Leipzig, Kommissionsverlag Schulze & Co.

Reihe: Schriftenreihe des Landesarbeitsamtes Sachsen-Anhalt; 7

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Allein

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Verfasser: Schreiber, Daniel

Jahr: 2022

Verlag: Berlin, Hanser

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Berufs-, Studien- und Lauf bahnberatung (BSLB) als Tanz auf drei Bühnen: Beruf, Laufbahn und Berufung

ein Blick zurück und nach vorne

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Verfasser: Schreiber, Marc

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Vom Individuum her denken

Unselbst Lit in Büch

Unionsrecht in der sozialrichterlichen Fallbearbeitung (Teil II)

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Verfasser: Schreiber, Frank

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Die Sozialgerichtsbarkeit

Unselbst Lit in Zss

Unionsrecht in der sozialrichterlichen Fallbearbeitung (Teil I)

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Verfasser: Schreiber, Frank

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Die Sozialgerichtsbarkeit

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E-Medium

Mediation als Instrument der frühen Öffentlichkeitsbeteiligung gem. § 25 Abs. 3 VwVfG

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Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2020

Verlag: Baden-Baden, Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG

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Biographische Identitätsarbeit beim Übergang vom Beruf in die Hochschule

eine explorative Studie zur Bestimmung von Motiven, Realisationen und Identitätskonstruktionen von Studierenden mit beruflicher Qualifikation

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Verfasser: Schreiber, Anne Vanessa

Medienkennzeichen: P&C

Jahr: 2017

Verlag: Frankfurt am Main, Peter Lang Edition

Reihe: Berufliche Bildung im Wandel; Band 20

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Und was kommt nun?

Serie: Anders alt werden (2)

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Verfasser: Schreiber, Birgit

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Psychologie heute

Unselbst Lit in Zss

Nüchtern

über das Trinken und das Glück

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Verfasser: Schreiber, Daniel

Jahr: 2014

Verlag: Bonn, Bundeszentrale für Politische Bildung

Reihe: Schriftenreihe / Bundeszentrale für Politische Bildung; 1510

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OPEN V 11.1.0.0

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