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Cover von Nachhaltiges Lernen an Berufsfachschulen - ein Lernkonzept zur Förderung der Eigenverantwortung und Selbsttätigkeit der Lernenden

Nachhaltiges Lernen an Berufsfachschulen - ein Lernkonzept zur Förderung der Eigenverantwortung und Selbsttätigkeit der Lernenden

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Können Studierenden durch E-Learning zum eigenständigen und kontinuierlichen Lernen angeregt werden?

erste Erfahrungen mit einem integrierten Lernkonzept

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Verfasser: Normann, Carola; Scheel, Claudia

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Unselbst Lit in Büch

Planspiele - Lernen im Methoden-Mix

integrative Lernkonzepte in der Diskussion

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Jahr: 2012

Verlag: Norderstedt, Books on Demand GmbH

Reihe: ZMS-Schriftenreihe; 4

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E-Learning in der ökonomischen Bildung

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Verfasser: Liening, Andreas

Jahr: 2011

Übergeordnetes Werk: Aus Politik und Zeitgeschichte

Unselbst Lit in Zss

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Erlebnisorientiert Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung

Entwicklung eines didaktischen Konzepts im Rahmen von designbasierter Forschung

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Verfasser: Volgmann, Simone

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Jahr: 2023

Verlag: Bielefeld, EUSL bei wbv

Reihe: Wirtschaftspädagogisches Forum

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Bewegte Hochschullehre

Einführung in das Heidelberger Modell der bewegten Lehre /

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Verfasser: Rupp, Robert.; Dold, Chiara.; Bucksch, Jens.; SpringerLink (Online service)

Medienkennzeichen: PAKETKAUF

Jahr: 2020.

Verlag: Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :

Reihe: essentials,

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Abenteuer Führung

Der Survival Guide für den ersten Führungsjob

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Verfasser: Neumann, Mario

Medienkennzeichen: P&C

Jahr: 2015

Verlag: Frankfurt, Campus-Verlag

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OPEN V 11.1.0.0

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Nachhaltiges Lernen an Berufsfachschulen - ein Lernkonzept zur Förderung der Eigenverantwortung und Selbsttätigkeit der Lernenden

Können Studierenden durch E-Learning zum eigenständigen und kontinuierlichen Lernen angeregt werden?

Planspiele - Lernen im Methoden-Mix

E-Learning in der ökonomischen Bildung

Erlebnisorientiert Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung

Bewegte Hochschullehre

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Nachhaltiges Lernen an Berufsfachschulen - ein Lernkonzept zur Förderung der Eigenverantwortung und Selbsttätigkeit der Lernenden

Können Studierenden durch E-Learning zum eigenständigen und kontinuierlichen Lernen angeregt werden?

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