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Schulbezogene Motivierungspraktiken von Eltern
Verbale Wert- und Kontrollzuschreibungen gegenüber Kindern beim Übertritt in die Sekundarstufe I /
0 Bewertungen
Verfasserangabe:
von Erich Steiner.
Medienkennzeichen:
PAKETKAUF
Jahr:
2021.
Verlag:
Wiesbaden :, Springer Fachmedien Wiesbaden :
Mediengruppe:
E-Book
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Zweigstelle:
HdBA Online
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ONLINE-RESSOURCE
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Verfügbar
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Das vorliegende Open-Access-Buch untersucht die sprachlichen Motivierungspraktiken von Eltern und zeigt Handlungsoptionen auf, wie diese verbessert werden könnten. Eltern üben mit ihren Einstellungen, Aspirationen und Leistungserwartungen einen großen Einfluss auf die schulbezogenen Wertorientierungen und leistungsbezogenen Selbstbilder ihrer Kinder aus. Aber wie gehen Eltern konkret vor, wenn sie ihre Kinder in häuslichen Gesprächen für Schule und Unterricht zu motivieren suchen – namentlich, wenn die Grundschulempfehlung nicht ihren Aspirationen zu entsprechen droht? Der Autor Erich Steiner, Dozent für Erziehungswissenschaften am Institut Sekundarstufe I und II der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW, befasst sich in Lehre und Forschung hauptsächlich mit Lehr-Lernprozessen sowie mit der Frage, wie sich schulbezogene Einstellungen und Selbstbilder von Kindern und Jugendlichen im Unterricht und im Elternhaus persönlichkeitssensibel und nachhaltig fördern lassen.
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Interessenkreis:
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JN, EDU000000
ISBN:
9783658330620
Beschreibung:
1st ed. 2021., XXXVI, 768 S. 28 Abb., 15 Abb. in Farbe., online resource.
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Sprache:
Deutsch
Mediengruppe:
E-Book