Der Aufsatz verdeutlicht, dass der erste Bildungsbericht 2006 als Vorläufer der geplanten Berichterstattung des Bildungsmonitoring der KMK anzusehen ist, weil es sich um eine problemorientierte Analyse auf der Grundlage von Indikatoren handelt. Erkenntnisse aus der Analyse werden dargestellt und Schlussfolgerungen daraus gezogen.