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E-Medium
Gelingende Übergänge in den Beruf
Evaluation eines modularen Schulprojekts im Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung
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Verfasserangabe:
Roland Stein ; Hans-Walter Kranert ; Philipp Hascher
Medienkennzeichen:
OPEN ACCESS
Jahr:
2020
Verlag:
Bielefeld, wbv Publikation
Mediengruppe:
E-Book
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Zweigstelle | Standorte | Status | Vorbestellungen | Frist | Barcode |
Zweigstelle:
HdBA Online
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Standorte:
ONLINE-RESSOURCE
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Status:
Verfügbar
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Vorbestellungen:
0
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Frist:
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Barcode:
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- Übergang Schule-Beruf für ESE-Förderschüler:innen gestalten
- Wissenschaftliche Evaluation eines Förderschulprojektes
Auch Schüler:innen mit Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung (ESE) können den Übergang von der Schule ins Berufsleben meistern. Der Band stellt die wissenschaftliche Evaluation eines erfolgreichen Förderschulprojektes aus Gütersloh vor.
Im Projekt wurden Bausteine zur schulischen Berufsorientierung, Mentoringkonzepte sowie ein Case-Management eingesetzt. Nach der Einführung in Projekt und Forschungsstand skizzieren die Autoren und Autorinnen Methodik, Vorgehen sowie Ergebnisse der wissenschaftlichen Projektevaluation des Lehrstuhls Pädagogik bei Verhaltensstörungen der Universität Würzburg. Forschungsdesiderata und Impulse zur Weiterentwicklung des Themas bilden den Abschluss des Bandes.
Das Projekt wurde von der Hermann-Hesse-Schule (Gütersloh), der Universität Würzburg, dem Kreis Gütersloh sowie mit inhaltlicher und finanzieller Unterstützung der Reinhard-Mohn-Stiftung umgesetzt. (Quelle: www.wbv.de)
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Verfasserangabe:
Roland Stein ; Hans-Walter Kranert ; Philipp Hascher
Medienkennzeichen:
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Jahr:
2020
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Bielefeld, wbv Publikation
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Systematik:
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04.04.06
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ISBN:
978-3-7639-6214-3
2. ISBN:
3-7639-6214-X
Beschreibung:
1 Online-Ressource (187 S.) : graph. Darst.
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Fußnote:
Literaturangaben. - erscheint auch als Druck-Ausgabe: ISBN 978-3-7639-6214-3
Mediengruppe:
E-Book